[Neuere News]     |     [Ältere News]     

Erstmalig wurden in einem größeren Zusammenhang Unterrichtsentwürfe als Lehrerhandbuch für so genannte evangelische Bekenntnisschulen veröffentlicht, in einem Buch von Fred Hartmann und Reinhard JUNKER mit dem Titel „Bibel Schöpfung Evolution Grundlegende Unterrichtsentwürfe für Schule und Gemeinde“, Christliche Verlagsgesellschaft mbH, Dillenburg 2009, Herausgegeben von der Studiengemeinschaft Wort und Wissen e.V.

Die von Fans wie interessierten Kritikern lang erwartete 7. Auflage des von Reinhard Junker und Siegfried Scherer herausgegebenen Buches „Evolution – ein kritisches Lehrbuch“ ist auf dem Markt. Der bildungspolitische Streit zeigt, dass man keine rein akademische Wolkenschieberei betreibt, wenn man bei der fast 30-jährigen Entwicklungsgeschichte des Buches nach der Tragfähigkeit seiner kreationistischen bzw. ID-Argumentation fragt. Nach dem Vergleich mehrerer Auflagen ergibt sich folgendes Bild: Die Intelligent-Design-Argumentation ist differenzierter geworden, dennoch gibt es deutliche Rückzugsgefechte.

Nach langer Vorbereitungszeit erscheint nun ein ausführlicher Hintergrundartikel zum „Zankapfel Bakterienmotor“ – mit einer Analyse des entsprechenden Kapitels aus der 7. Auflage des „evolutionskritischen Lehrbuchs“ von Junker/Scherer (2013). So wird das Merkmal in Kreisen der Evolutionsgegner als Paradebeispiel für eine „nicht reduzierbar komplexe“ Struktur gehandelt, deren Evolution unwahrscheinlich sei. Die Autoren halten mit logisch-methodologischen Betrachtungen und Argumenten aus der Fachliteratur dagegen.

Das evangelikale Christentum blüht weltweit, im Fokus der Glaubensvermarktung stehen in der Regel vor allem junge Menschen und das Verständnis der Evolution. Sogar promovierte Biologen scheuen sich dabei nicht, die Arbeit ihrer akademischen Kollegen zu sabotieren und Errungenschaften der eigenen Disziplin zu untergraben – Analyse eines Fallbeispiels.

In der Biologie und Humanmedizin ist es ein bekanntes Phänomen, dass Abwehrmechanismen gegen Fressfeinde, Parasiten oder Pathogene oft viel stärker ausgebildet sind als es notwendig erscheint, und zwar in einem Ausmaß, das gefährlich werden kann. Beispiele dafür sind Autoimmunerkrankungen, Allergien und deren Langzeitschäden.

Der amerikanische Geologe David R. Montgomery hat eine brisante Veröffentlichung mit dem Titel „The Rocks Don’t Lie“ und dem Untertitel „A Geologist Investigates Noah´s Flood“ im August 2012 bei W.W. Norton & Company publiziert. Montgomery setzt hierbei neue Akzente im Spannungsfeld gegenseitiger Beeinflussung von biblischer Aussage einer singulären Sintflut und Entwirrung von alten Erzählungen, religiösen Mythen und den Erkenntnissen moderner Wissenschaft.

Immer wieder versuchen Menschen, eine „prinzipielle Grenze des Denkens der Naturwissenschaft“ zu ziehen, wie dies auch der Evolutionsgegner Markus Widenmeyer in seinem jüngsten Beitrag versucht. Derartige Versuche scheitern laut Wittgenstein daran, dass man dazu wissen müsste, was man nicht wissen kann.

[Neuere News]     |     [Ältere News]     |     [Nach oben]